幼儿的我们是无邪的，却也是无私的。谁人阶段的怙恃总是把最好的贡献给本人的孩子，不停地宠溺着我们。这让我们明白了讨取。因而，我们总是要求怙恃知足我们无礼的要求，当怙恃无法的回绝时，我们就会用力手腕，撒娇，打滚，卖萌，乃至大哭绝食。怙恃们也只好准许。这便是无私讨取的养成。

　　小学，初中的我们是个懵懂的时节。模模糊糊中明白了一点除了讨取，还需求支出来取得他人的承认。因而，活跃而又无邪的我们，支出一切的热情在豪情四射的操场上，那四周热烈的加油呼吁便是对我们的一定与赞同；支出一切的热情在学习上，那身边先生的夸奖与同砚们的倾慕、‘星星眼’是对我们的一定与赞同......但是当时的我们并未明白真正的‘被需求’是什么意思，我们只是在拼劲尽力一味地展示我们的长处，来吸引别人的眼光，想要取得他们的赞同罢了。

　　我仍记得一件事。我曾有一位同砚，他是一个强词夺理，一意孤行，办事从不思量他人的感觉的人。四周的人包罗我都极端讨厌他，逐渐的，他被人给伶仃了。但一件事变却改动了我的见解。我因上楼梯是不警惕摔了上去，把本人的腿给摔断了，而课堂又在三楼，往往上楼时都好不容易，这时的他晓得后却辅助了我。他掉臂我的志愿，当机立断的扶我上楼，帮我到食堂抢饭，到小店买器械，到澡堂占地位。无论我怎样回绝他，他都从不改动决议。逐渐地我被他的举动打动，也终于领会这时一位仗义的人。我们从生疏人成了密友。

高二:韦小蝶横山高中

　　当夏季的风凶猛地袭过我的身时，那滔滔的高潮霎时漫布满身。我的身，我的心，被热所支配。而那股伟大的焦躁与抵牾也不停地在我的脑海中倘佯，我堕入了茫然。

　　我依然记得当时的我，见到邻家小孩拥有一辆新型的汽车模子，我看的眼红，也要求爸爸妈妈买一辆。但是他们说：‘瑰宝，你不是才刚买过一个吗？这回就不要了好吗？下回再买其余给你。’我听了，只以为怙恃不爱我了，生了闷气，跑回房里最先绝食。怙恃怎样劝也劝不住，最初也只好知足了我的要求，才化解了这场劫难。

　　而如今高中的我，在被学校的漆黑与灼烁，欺压与珍爱，悲痛与欢欣中，明白了什么才是真正的‘需求’与‘被需求’。需求是一种讨取，被需求是一种贡献。若是你只明白一味的讨取，那么你终将被人嫌弃，被人甩掉与伶仃。若是你明白什么叫做贡献，那么纵然是非常憎恨你的朋友也终将被你打动，酿成密切无间的密友。

　　贡献能让人化敌为友，但也不克不及一味的贡献，这会让那些懒散的人以为这些贡献是天经地义的，让他们遗忘贡献的初志。因而，我们应该善用讨取与贡献。

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